К. Роджерса

Т.С. Яценко

К. Левіна

К. Левін

М. Форверг

К. Роджерс

мета, модель тренінгу, яка відображає позиції ведучого і учасника, а також характер взаємодії між ними, і може бути реалізована на основі різного розуміння психіки і поведінки за допомогою різних стратегій і технологій, ведучими, різними за стилем.

метод створення умов для саморозкриття учасників і самостійного пошуку ними способів розв’язання власних психологічних проблем.

своєрідна форма дресури, при якій жорсткими маніпулятивними прийомами за допомогою позитивного підкріплення формуються потрібні патерни поведінки, а за допомогою негативного підкріплення «стираються» шкідливі, непотрібні, на думку ведучого

Арістотель, Піфагор.

О.В. Сидоренко, A.П. Ситніков.

К. Левін, К. Роджерс.

групи, спрямовані на дослідження особливостей і стилів взаємодії особистості і групи як соціальної спільності й розвиток ефективності цієї взаємодії.

групи, орієнтовані на розвиток суб’єктів конкретної професійної діяльності.

групи, спрямовані на зміну на рівні особистості, особистісне зростання учасників; основним джерелом перетворень с внутрішньо-особистісні зміни.

групи, спрямовані на зміну на рівні особистості, особистісне зростання учасників; основним джерелом перетворень с внутрішньо-особистісні зміни.

групи, орієнтовані на розвиток суб’єктів конкретної професійної діяльності.

групи, спрямовані на зміну в міжособистісних стосунках і дослідження процесів міжособистісного впливу і впливу залежно від використаних способів взаємодії.

групи, орієнтовані на розвиток суб’єктів конкретної професійної діяльності.

групи, орієнтовані на вивчення і розвиток досвіду міжособистісної і міжгрупової взаємодії в організаціях.

групи, спрямовані на зміну на рівні особистості, особистісне зростання учасників; основним джерелом перетворень с внутрішньо-особистісні зміни.

група методів формування здібностей до навчання і оволодіння будь-яким видом діяльності.

сукупність пасивних методів практичної психології, які використовуються з метою формування навичок самопізнання і саморозвитку.

метод активного навчання, тренування, поглиблення знань, напрацювання навичок, умінь і соціальних установок.