це позиції неоцінювання під час взаємодії з групою.

це прийняття іншої людини такою, яка вона є.

передбачає міру відповідності між тим, що людина говорить, і тим, що вона переживає

автентичне обличчя зі своїми індивідуальними особливостями і життєвими проблемами

виявляє свою активність і постійно впливає на учасників групи.

експерт, який не бере на себе відповідальності за те, що відбувається в групі, але періодично втручається в груповий процес і спрямовує його так, щоб вона ефективно просувалась до визначеної мети.

метод групової роботи, в якій учасники виконують ролі, які моделюють життсві ситуації та мають особистісний сенс для учасників

метод, суть якого полягає в «програванні ролей», які дозволяють побачити члена групи не просто в процесі міжособистісної взаємодії в групі, а упродовж виконання певної соціальної ролі.

засіб розвитку творчого мислення, зокрема і професійного, імітація конкретних економічних об’єктів і процесів

форма діяльності в умовних ситуаціях.

засіб розвитку творчого мислення, зокрема і професійного, імітація конкретних економічних об’єктів і процесів

метод, суть якого полягає в «програванні ролей», які дозволяють побачити члена групи не просто в процесі міжособистісної взаємодії в групі, а упродовж виконання певної соціальної ролі.

метод групової роботи, в якій учасники виконують ролі, які моделюють життсві ситуації та мають особистісний сенс для учасників

засіб розвитку творчого мислення, зокрема і професійного, імітація конкретних економічних об’єктів і процесів

метод, суть якого полягає в «програванні ролей», які дозволяють побачити члена групи не просто в процесі міжособистісної взаємодії в групі, а упродовж виконання певної соціальної ролі.

засіб розвитку творчого мислення, зокрема і професійного, імітація конкретних економічних об’єктів і процесів

метод, суть якого полягає в «програванні ролей», які дозволяють побачити члена групи не просто в процесі міжособистісної взаємодії в групі, а упродовж виконання певної соціальної ролі.

форма діяльності в умовних ситуаціях.

публічна суперечка, метою якої с з’ясування і зіставлення різних поглядів, визначення істинної думки, знаходження правильного розв’язання проблеми.

форма діяльності в умовних ситуаціях, спрямована на відтворення і засвоєння суспільного досвід

спосіб колективного продукування нових ідей, моделей поведінки

у професіонала краще сформовані конкретні навички, він володіє великою кількістю різноманітних стратегій діяльності і гнучкіший у їх застосуванні, нарешті, він багато пережив – його мало що може здивувати, і він ніколи не розгубиться.

професіонал володіє адекватнішою меті й завданням діяльності системою суб’єктивних відносин (професійних цінностей, сенсів, установок, диспозицій, мотивацій і тощо)

професіонал, порівняно з новачком володіє повнішою і внутрішньо несуперечливою системою необхідних для виконання даної діяльності уявлень

професіонал, порівняно з новачком володіє повнішою і внутрішньо несуперечливою системою необхідних для виконання даної діяльності уявлень

у професіонала краще сформовані конкретні навички, він володіє великою кількістю різноманітних стратегій діяльності і гнучкіший у їх застосуванні, нарешті, він багато пережив – його мало що може здивувати, і він ніколи не розгубиться.

професіонал володіє адекватнішою меті й завданням діяльності системою суб’єктивних відносин (професійних цінностей, сенсів, установок, диспозицій, мотивацій і тощо)

особистий приклад

питання

індивідуальний психологічний тренінг (опитування, тестування)