групова форма роботи, яка базується на інтерактивних методах, що спрямовані на спеціально організоване спілкування, під час якого розв’язуються завдання, спрямовані на самопізнання, саморозвиток, самовдосконалення, подолання власних комплексів особистості, а також на формування її емоційної та комунікативної компетентності.

різновид групової форми роботи, яка базується на інтерактивних прийомах, що спрямовані на спеціально організоване спілкування, на формування комунікативної компетентності учасників тренінгу.

індивідуальна форма роботи, яка спрямована на спеціально організоване спілкування, під час якого розв’язуються завдання, спрямовані на самопізнання, саморозвиток, самовдосконалення.

метод активного навчання, тренування, поглиблення знань, напрацювання навичок, умінь і соціальних установок.

сукупність пасивних методів практичної психології, які використовуються з метою формування навичок самопізнання і саморозвитку.

група методів формування здібностей до навчання і оволодіння будь-яким видом діяльності.

автентичність; особистісна інтегрованість;   високий рівень самоконтролю; чарівність; енергійність; толерантність; емоційна активність; креативність; почуття гумору.

знання основ психології; володіння практикою групової роботи; ознайомлення з професійною етикою; загальну широку освіченість.

вміння розподіляти свою увагу; швидко орієнтуватися в ситуації; моделювати програму тренінгу і об’єктивно оцінювати результати роботи; бути прикладом ефективної участі в груповій роботі; правильно використовувати методичні прийоми тренінгу.

коли всі учасники тренінгу мають бути зацікавленими в отриманні нової професійної та особистісної інформації

коли учасник тренінгу заздалегідь має право знати все, що з ним може статися, а також про ті процеси, які відбуватимуться в групі, тому з учасниками проводиться попередня бесіда про те, що таке тренінг, які його цілі, які результати можуть бути отримані

коли всі учасники тренінгу мають бути зацікавленими у власних змінах; необхідно мати на увазі, що примусово можна змусити відвідувати групу, але навчатися в ній, домагаючись особистих змін, не можна.

30 кв. м без вікон, колон та балконів (на верхніх поверхах).

20 кв. м з вікнами, без виступів і колон.

30 кв. м з вікнами, без виступів і колон.

налаштовує учасників на продуктивну групову діяльність, дозволяє встановити контакт, активізувати членів групи, підняти настрій, зняти емоційне напруження.

дозволяє об'єднувати учасників групи, створювати атмосферу групової довіри і прийняття.

припускає обмін думками і почуттями про проведене заняття

коли всі учасники тренінгу мають бути зацікавленими в отриманні нової професійної та особистісної інформації.

коли учасник тренінгу заздалегідь має право знати все, що з ним може статися, а також про ті процеси, які відбуватимуться в групі, тому з учасниками проводиться попередня бесіда про те, що таке тренінг, які його цілі, які результати можуть бути отримані

коли всі учасники тренінгу мають бути зацікавленими у власних змінах; необхідно мати на увазі, що примусово можна змусити відвідувати групу, але навчатися в ній, домагаючись особистих змін, не можна.

дозволяє об'єднувати учасників групи, створювати атмосферу групової довіри і прийняття.

налаштовує учасників на продуктивну групову діяльність, дозволяє встановити контакт, активізувати членів групи, підняти настрій, зняти емоційне напруження.

припускає обмін думками і почуттями про проведене заняття

вирішення публічної суперечки, визначення істинної думки, знаходження правильного розв’язання проблеми.

забезпечення генерації ідей, коли в основі методу лежить думка, що при спільній роботі група може продукувати більшу кількість ідей, ніж за індивідуальної. мозковий штурм широко використовується в тренінгу креативності.

забезпечення публічної суперечки, метою якої є з’ясування і зіставлення різних поглядів, визначення істинної думки, знаходження правильного розв’язання проблеми.

розуміння іншої людини шляхом емоційного чуттєвого співпереживання

розуміння та інтерпретація іншої людини шляхом ототожнення себе з нею

сприйняття і оцінка іншої людини шляхом поширення на неї характеристик якої-небудь соціальної групи тощо.