Langage - Printemps 2025
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Interprétez les résultats des auteurs illustrés dans le graphe suivant. NRN = Condition où le mot n’était ni dans la liste cible ni dans un bloc précédent. Ces deux premières colonnes sont en quelque sorte des conditions contrôles. RN = Condition ou le mot n’était pas dans la liste cible mais dans un bloc précédent.
Interprétez les résultats des auteurs illustrés dans le graphe suivant. NRN = Condition où le mot n’était ni dans la liste cible ni dans un bloc précédent. Ces deux premières colonnes sont en quelque sorte des conditions contrôles. RN = Condition ou le mot n’était pas dans la liste cible mais dans un bloc précédent.
Que prédit l’hypothèse que la trace s’efface avec l’interférence, quant aux temps de réponse dans les 3 conditions ?
Que prédit l’hypothèse que la trace s’efface avec le temps, quant aux temps de réponse dans les 3 conditions ?
Un enfant de 5 ans est confronté à une tâche dans laquelle il doit d’abord classer des objets en fonction de leur forme et ensuite en fonction de leur couleur. Quel comportement observera-t-on?
Laquelle de ces observations permet-elle conclure que les fonctions exécutives semblent jouer un rôle dans la révision syntaxique?
On entraine un groupe de participants sur une tâche N-back. Tous montrent une amélioration suite à l’entraînement. On mesure également leur capacité de compréhension de phrases avant et après cet entrainement. On s’attend à ce que ce groupe soit meilleur qu’un groupe contrôle non entrainé dans la compréhension de laquelle de ces phrases ?
On présente à des participants adultes la phrase: « Lave la poupée avec l’écharpe » accompagnée d'une des deux images suivantes: (1) Une poupée tenant une écharpe dans sa main, avec un ciseau à côté d’elle(2) Une poupée tenant une écharpe dans sa main, avec un gant de toilette à côté d’elle
Que s’attend-on à observer ?
La phrase 'Put the pig on the leaf into the bag' est-elle difficile à comprendre?
Dans une tache Go/No-go, les participants doivent répondre en appuyant sur un bouton suite à l’apparition d’un + (condition ‘Go’), et ne rien faire quand un autre stimulus est présenté (condition ‘No go’). Quelle composante des fonctions exécutives cette tâche mobilise-t-elle principalement ?
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