Les enfants qui n'ont pas des fonctions exécutives totalement matures ne sont pas sensibles à l'information contextuelle telle que le nombre de référents.

a.     Les adultes qui apprennent une nouvelle langue n’ont pas de difficultés à réviser dans cette langue.

Les enfants qui n'ont pas des fonctions exécutives totalement matures ont des difficultés à réviser.

Les enfants qui n'ont pas des fonctions exécutives totalement matures n'ont pas de difficultés à réviser.