освіта

навчання

мета (навчальна, освітня)

організація навчання

зміст (навчання, освіти)

відображає усвідомлення педагогом і прийняття учнями мети й завдань

вивчення теми, розділу, навчального предмета в цілому

передбачає оцінку педагогами й самооцінку учнями досягнутих у процесі

навчання результатів, встановлення відповідності їх з визначеними навчально

-виховними завданнями, виявлення причин відхилень, проектування нових завдань з

метою усунення виявлених прогалин у знаннях і вміннях

передбачає, що педагог здійснюватиме заходи, спрямовані на стимулювання

в учнів інтересу, потреби в розв’язанні визначених завдань

виховання, освіта, навчання

виховання, вплив, навчання

діяльність, освіта, навчання

функція навчання

соціальна функція

організаторська функція

організація проживання студента

участь у заходах з освітньої, наукової, науково-дослідної, спортивної,

мистецької, громадської діяльності, що проводяться в Україні та за кордоном, у

встановленому законодавством порядку

організація самостійної пізнавальної діяльності студента, навчання його

самостійно здобувати знання й застосовувати їх на практиці

розвиток якогось явища, що відображає закономірну, послідовну,

неперервну зміну моментів розвитку, що слідують один за одним

виділена на основі певних ознак впорядкована множина взаємопов’язаних

елементів, поєднаних загальною метою функціонування і єдністю управління і, які

перебувають у взаємозв’язку з середовищем як цілісне явище

система, в якій органічно поєднані процеси формування, розвитку,

виховання й навчання з усіма умовами, формами, методами їх функціонування

педагогіка

виховання

дидактична система

студенти

ректорат

педагог або колектив педагогів

освітня функція процесу навчання

виховна функція процесу навчання

розвиваюча функція процесу навчання