Le graphe ci-dessous illustre l’intensité du signal acoustique en fonction du temps. La phrase est ‘Les lapins sont dans le pré’. A quoi correspondent selon vous les paquets de plus forte d’intensité sonore et les passages de faible intensité avec lesquels ils alternent ? 

Que constate-t-on au niveau du carré rouge de cette même phrase ‘Les lapins sont dans le pré’?

Que constate-t-on au niveau du carré rouge de cette même phrase ‘Les lapins sont dans le pré’?

Le graphe ci-dessous illustre l’intensité du signal acoustique en fonction du temps. La phrase est ‘Les lapins sont dans le pré’. A quoi correspondent selon vous les paquets de plus forte d’intensité sonore et les passages de faible intensité avec lesquels ils alternent ? 

A quoi ressemblerait la distribution des réponses si la perception était alignée au signal acoustique, et donc non catégorielle? 

A quoi ressemblera la distribution des réponses si la perception est catégorielle ? Imaginez le graphe avec en axe des Y le taux de réponses [ba] et en Y le continuum acoustique des stimuli artificiels entre [ba] et [da].

Comment montrer expérimentalement que la perception des consonnes [b] et [d] est catégorielle?  

Indice : utilisez des stimuli de parole artificielle. 

Prononcez les mots suivants et essayez d'identifier, sur une base intuitive, les phénomènes de coarticulation qu'ils suscitent: 

Obtenu 

Robe sale 

Frappe bien 

Surtout 

Que montrent les mesures de l’Eye-Voice Span (EVS) en lecture ?

Les personnes dyslexiques présentent des difficultés d’anticipation dans l’écriture, ce qui peut affecter le principe d’homothétie. Comment cette difficulté se manifeste-t-elle ?