Curso Lengua y Literatura P6
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INSTRUCCIÓN: LEA CON DETENIMIENTO CADA UNO DE LOS MINI CASOS QUE ENCABEZA CADA ÍTEM Y LUEGO SELECCIONE LA ALTERNATIVA QUE CORRESPONDA.
Susana está corrigiendo el blog de su compañera. ¿Cuántos barbarismos ha detectado en el texto?
Texto: “La historia de los hebreos ofrece un doble interés. Este pequeño pueblo ha dado al mundo occidental la noción de Dios único, universal, concebido por el espíritu, sin ser figurado por imágenes.
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Según el artículo 2 de la Constitución de la República establece que “el castellano es el idioma oficial del Ecuador; el castellano, el kichwa y el shuar son idiomas oficiales en relación intercultural. Los demás idiomas ancestrales son de uso para los pueblos indígenas en las zonas donde habitan y en los términos que fija la ley. El Estado respetará y estimulará su conservación y uso”.
¿Qué propone este artículo en relación a la lengua?
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Uno de los factores que está transformando el acto de leer, según Cassany, es:
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La lectura, como práctica sociocultural, asume que en el momento en que leemos hay que considerar:
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¿Por qué la oralidad tiene relación con la identidad de los pueblos ancestrales?
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Entre los requisitos de uso de la expresión oral por parte del docente están:
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Identifique la premisa que no se ajuste a lo visto en la Unidad 1 del Módulo 2:
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Complete la siguiente expresión con la alternativa que considere correcta (puede haber más de una alternativa acertada):
“Mientras mayor dominio de la lengua se alcance, …
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Señale la opción u opciones que considere correctas:
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