LEA CON DETENIMIENTO CADA UNO DE LOS MINI CASOS QUE ENCABEZA CADA ÍTEM Y LUEGO SELECCIONE LA ALTERNATIVA QUE CORRESPONDA.

Cuando los contenidos que abordo son motivo de reflexión y discusión dentro y fuera de clase, y los estudiantes pueden identificar fácilmente las temáticas trabajadas desde la clase a través de proyectos que se relacionan con la vida cotidiana y con los propósitos de otras asignaturas; estoy trabajando una metodología que:

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Hoy en la reunión de profesores del área de Español escuché decir a uno de los docentes nuevos: “Estoy de acuerdo en que actualmente la selección y organización de los contenidos a trabajar, no representan un problema esencial de la educación, de lo que se trata es de variar las metodologías”.  Al respecto expresé mi inconformidad porque el enfoque pedagógico que utilizo está centrado en el modelo sociocultural que asume que el problema de la educación actual es:

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En una discusión entre profesores de un centro escolar tiene lugar una discusión sobre temas relacionados con la Pedagogía y la Didáctica, todos concuerdan en que no se refieren a un mismo objeto y se define que mientras la Pedagogía estudia el fenómeno educativo tal como se da en la realidad; la didáctica es la teoría de los medios de la educación. En este contexto la didáctica alude a:

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Juan Carlos es un profesor que trabaja con métodos activos por eso al evaluar a sus estudiantes, privilegia su propio desarrollo, independientemente de que lleguen o no a los niveles deseados, valora especialmente el esfuerzo realizado por cada estudiante, confía mucho en la potencialidad del uso de estas metodologías:

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Al iniciar una sesión de clases sobre el tema, la oración compuesta, la profesora pide a sus estudiantes que separen las oraciones del texto y que encierren en un círculo los elementos que conectan una oración con otra. En este caso la maestra se propone:

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Mis alumnos y yo estamos estudiando el calentamiento global y para ello hemos analizado las frecuentes inundaciones que se producen en el Ecuador y en países cercanos; también hemos observado videos y datos estadísticos relacionados con el nivel de agua acumulada en algunas ciudades y los efectos que esto produce. En este caso, el modelo pedagógico que se ha usado es:

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Cuando considero que la exposición oral y visual que realizo, contando con la atención del estudiante, es una garantía para que los alumnos comprendan los temas expuestos, mi práctica educativa se relaciona con un modelo pedagógico:

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El cuaderno de un niño, los textos que usarnos, un tablero con anotaciones, los contenidos que abordamos, la forma de disponer el salón o simplemente los términos utilizados para dirigir los procesos de enseñanza-aprendizaje son una huella inequívoca del uso de:

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Vitus Dröscher (1980) nos explica que las manadas de elefantes son siempre dirigidas por elefantes de avanzada edad. El ``jefe" o la "jefa" del grupo, con personalidad de líder, asume así enormes responsabilidades; entre otras, las de conducir la manada

por lugares en los que se evite la presencia de cazadores, y en épocas de sequía, las de orientar el grupo hasta la obtención de manantiales con agua, cuando la mayoría de ellos ya se han secado. Esta narración podemos relacionarla con un docente

que se identifica con un enfoque pedagógico:

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De las 3 opciones que leerá a continuación, cuál es la más precisa.