Cómo enseñar con inclusión: competencias y metodologías para el sistema educativo P12
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¿Qué opción se acerca más al concepto de vulnerabilidad?
La función del docente pedagogo de apoyo a la inclusión es capacitar a la familia y docentes de las instituciones educativas sobre la evaluación psicopedagógica y emitir un diagnóstico.
Las aulas hospitalarias y la educación en los centros de adolescentes infractores son servicios de la educación especializada e inclusiva del Ministerio de Educación.
Los principales eventos que promovieron la inclusión educativa fueron: Informe Warnock 1978, Conferencia Mundial de Jomtien, 1990, la Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales: acceso y calidad 1994, la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad 2006.
El profesional de la UDAI aplica a Itzae el test de Goodenough para evaluar su inteligencia general, esta actividad corresponde al siguiente paso del proceso de evaluación psicopedagógica:
La docente abordará el tema sobre la Edad Media, por lo tanto, utiliza cuentos, comics, podcast, un video y pictogramas, línea de tiempo, esta práctica responde a qué principio del Diseño Universal de Aprendizaje.
La inclusión educativa debe partir desde el enfoque de derechos que implica:
El Index para la inclusión comprende tres dimensiones que son:
El principio de accesibilidad universal se pone en práctica cuando:
Alicia es profesora del aula de sexto año de educación básica en la cual existen tres niños/as de origen venezolano, dos niños/as con discapacidad auditiva y cuatro niños y niñas con problemas de violencia intrafamiliar. Con el fin de que todos los niños/as participen ha planificado un proyecto sobre las diferentes formas de comunicación, ella ha diseñado las actividades y ha delegado responsabilidades a cada grupo de estudiantes según sus capacidades. En este ejemplo evidencia el concepto de:
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