Los proyectos STEAM  representan una enriquecedora y desafiante modalidad de aprendizaje que nutre a los estudiantes con habilidades y competencias fundamentales para el siglo XXI. El diseño y desarrollo de estos proyectos es un proceso complejo, que se alimenta de diferentes perspectivas teóricas, incluyendo marcos pedagógicos como la taxonomía de Bloom (1956) y la teoría del constructivismo de Vygotsky (1978). Una característica clave de estos marcos es la inclusión de objetivos de aprendizaje bien definidos, que abarcan desde el conocimiento básico hasta el análisis crítico y la creatividad. Estos objetivos trazan una ruta clara que guía tanto a los educadores en la preparación y ejecución del proyecto, como a los estudiantes, quienes pueden entender qué se espera de ellos y cuáles son las metas que deben alcanzar.

Teniendo en cuenta la importancia de los objetivos de aprendizaje en el diseño y desarrollo de proyectos STEAM, ¿cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor su papel y beneficios según las teorías de Bloom y Vygotsky?