El
entorno de una institución educativa se ha llenado de afiches, pendones,
pasacalles y vallas con todo tipo de información; ante esta contaminación
visual, los profesores de los grados 10° y 11° ven en esta situación una
oportunidad para integrar los problemas de contaminación y su prevención a las
prácticas ambientales previstas en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y
en las políticas de educación ambiental. Para ello, deciden:

Question

Answer

Realizar
con los estudiantes un recuento, ubicación y categorización de los afiches,
pendones, pasacalles y vallas de la localidad.

Answer

Propiciar
espacios de reflexión con todos los profesores de Ciencias Naturales y Sociales
para incorporar el tema de la contaminación visual. 
  A.       Propiciar
espacios de reflexión con todos los profesores de Ciencias Naturales y Sociales
para incorporar el tema de la contaminación visual. adres de familia sobre la situación, para que modifiquen sus hábitos
alimentarios.

Answer

Realizar actividades ecológicas escolares para
eliminar el uso de afiches, pendones, pasacalles y vallas en la institución y
sus alrededores.unitario sobre hábitos alimentarios y comunicar a las
autoridades municipales.

Answer

Propiciar
el desarrollo de proyectos de educación ambiental con la comunidad, con miras a
la resolución conjunta de esta problemática. 
  A.       Propiciar
el desarrollo de proyectos de educación ambiental con la comunidad, con miras a
la resolución conjunta de esta problemática. agudos de desnutrición al ICBF y hacer el seguimiento correspondiente.

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El entorno de una institución educativa se ha llenado de afiches, pendones, pa...

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