Поняття та абстрактні положення доходять до

свідомості учня, якщо вони підкріплюються конкретними фактами. прикладами,  образами.

Від легкого до складного; від відомого до

невідомого; від конкретного до абстрактного

Навчайте так, щоби учень розум

ів що, чому і

як потрібно робити. Розкривати зміст кожного слова, поняття.

Розподіляйте зміст навчального матеріалу на

логічно  закінчені частини (кроки),

послідовно їх реалізуйте.

Навчайте на основі новітніх досягнень в

педагогіці, психології, виді спорту.

Мислення головує над пам’яттю, не допускати

перевантаження пам’яті за рахунок мислення. Частота повторення повинна

відповідати кривій запам’ятовування.