усі відповіді вірні

знижують рівень конфліктності між послідовниками

відносяться в основному до сфери внутрішньої

інтеграції групи

забезпечують підвищення емоційної згуртованості

колективу

спрямовані переважно на

рішення поставленої перед групою

усі відповіді вірні

мотиви

Я-концепція

знання та навички

психофізіологічні здібності

збігається з випробувальним терміном

перевищує випробувальний термін

усі відповіді хибні

є різним за тривалістю, залежить від періоду

адаптації безпосередньо самого працівника

є коротшим за випробувальний термін

повазі

усі відповіді вірні

невизнання

непокорі

зневазі

«пташки на дереві»

методу «з’їсти жабу»

«мухи в туалеті»

«рибки у воді»

сніжинки

відчуття фізіологічного, психологічного та соціального дискомфорту,

нестачі чого-небудь або необхідність у чомусь

внутрішнє  усвідомлене спонукання до дій

форма пізнання та вивчення можливостей задоволення потреб, що виникає в

індивіда на певному етапі його життя

усе те що людина вважає цінним для себе

зовнішні спонукальні інструменти до формування певної поведінки

усі відповіді вірні

баченні: керівник зосереджений на поточному

плануванні, а лідер – на спільному баченні

сприйнятті помилок: керівник карає за помилки, а

лідер сприймає їх як процес навчання

ставленні до підлеглих: керівник частіше

використовує примус у роботі з людьми, контроль, а лідер заохочує ініціативу,

демонструє віру у людей

пріоритетності: керівник робить акцент на продуктивності,

а лідер – на цінностях

використання комп’ютерних технологій в

управлінні

управлінські ролі

усі відповіді хибні

поведінку людей

нормування праці

усі відповіді вірні

погіршує взаємовідносини між членами групи

сприяє підвищенню

статусу лідера

не змінює статус лідера

нівелює статус діючого лідера

тип особистості

потреба

стимул

створення особистістю «рамки» сприйняття поданої

інформації

один з ефектів володіння