Ofrecer espacios, tiempos y materiales adecuados para el juego y la actividad física

Diseñar propuestas educativas que integren el juego y la actividad física como medios y fines de aprendizaje

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Orientar a los niños sobre los beneficios y los riesgos de las prácticas lúdicas, corporales y saludables

Elegir libremente las actividades que les gusten y les diviertan dentro de sus posibilidades

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Respetar las normas, los derechos y las diferencias de los demás en el juego y la actividad física

Participar activamente en las actividades propuestas por la escuela o por otros agentes educativos

Actividades que evitan o reducen los riesgos para la salud de las personas

Actividades que promueven hábitos de vida saludables en las personas

Actividades que contribuyen al bienestar físico, mental y social de las personas

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Actividades que implican el conocimiento del cuerpo como medio de autoestima, identidad y respeto

Actividades que implican el cuidado del cuerpo como medio de prevención, tratamiento y recuperación de la salud 

Actividades que implican el uso del cuerpo como medio de expresión, comunicación y movimiento

Actividades que se realizan con el fin de entretenerse, divertirse o desarrollar determinadas capacidades

Actividades que se realizan con el fin de relajarse, meditar o liberar estrés

Actividades que se realizan con el fin de aprender, memorizar o evaluar conocimientos

Actividades que se realizan con el fin de competir, ganar o demostrar habilidades

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 El contexto sociocultural, económico y ambiental en el que viven

Las características personales, familiares y escolares de los niños

Los recursos materiales, humanos e institucionales disponibles 

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La influencia negativa de los medios de comunicación, la publicidad y las redes sociales en algunos casos

La falta de recursos económicos, infraestructura y personal capacitado en algunos contextos

La pandemia del COVID-19 y sus consecuencias sanitarias, sociales y educativas en muchos países

Establecer límites y normas para regular el uso del tiempo libre y las pantallas por parte de los hijos

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Dar ejemplo a los hijos con sus propias prácticas lúdicas, corporales y saludables

 Apoyar a los hijos en sus intereses, gustos y preferencias por el juego y la actividad física

corporal

saludable

lúdica

Ninguna de las anteriores.  

Ninguno de los anteriores es un beneficio de la práctica de la Educación Física. 

el incremento continuo del cociente intelectual. 

la mejora de la autoestima y la confianza en uno mismo.