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Cómo enseñar con inclusión: competencias y metodologías para el sistema educativo P12

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La creatividad permite a los estudiantes desarrollar

habilidades relacionadas con:

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De acuerdo con el caso de Lourdes y su niño,

esta estrategia permite lograr mayor inclusión en el aula.

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Para

el cálculo del Índice de vulnerabilidad educativa esta variable es relevante.

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La Tasa de finalización de la educación primaria es un indicador:

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El

indicador: Tasa de

finalización de la educación primaria permite evaluar:

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Niños y niñas que no asisten a la educación primaria, es un

indicador de:

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El indicador: Niños y niñas con sobreedad en el nivel primario, pone en evidencia: 

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En el siguiente texto se expone que:

Muchos

niños pobres, al carecer de nutrición básica, atención médica y estimulación

para fomentar el crecimiento saludable, empiezan la escuela sin estar

preparados para aprender, obtienen malos resultados en clase, repiten curso y

es probable que abandonen los estudios. En el caso de los niños que sobreviven,

la pobreza y la desnutrición durante los años de preescolar son responsables de

la posterior pérdida de más de dos cursos escolares. Incluso a la edad de 6

años, o en el momento de empezar el colegio, un niño y niña en situación de pobreza puede encontrarse ya

en desventaja (PNUD, 2014, p.66).

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De acuerdo con esta gráfica

Nota.

Tomada de Informe de Desarrollo Humano, PNUD, 2014, p.67

https://www.undp.org/sites/g/files/zskgke326/files/migration/sv/hdr_2014_es.pdf
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El concepto de marginalidad hace referencia a:

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