стійке порушення пізнавальної діяльності виражається в відсутності потреби в знаннях, невмінні аналізувати і узагальнювати, проводити порівняння, знаходити схожість, оцінювати себе і свою роботу

пам’ять характеризується слабким розвитком і низьким рівнем запам’ятовування, збереження і відтворення

всі відповіді вірні

сприйняття характеризується сповільненим темпом і об’ємом, тому формування знань, засвоєння рухових навичок вимагає більше часу

мовна діяльність розвинута недостатньо, страждають усі її сторони граматична, фонетична, лексична