Favorecer la instalación de creencias erróneas sobre el origen de los comportamientos.

La Disciplina Positiva no es parte del abordaje curricular, se presenta como una estrategia que se aborda únicamente cuando existe una problemática en particular.

Establecer una desconexión entre la implementación curricular y los lineamientos de la Disciplina Positiva, no incorporándola de manera transversal con una mirada preventiva.