«Todo el énfasis se ha puesto en la comprensión y el significado. No ha habido ninguna definición formal de lectura, porque como otras palabras comunes en nuestro lenguaje, la palabra “lectura” puede tener una variedad de significados que dependen del contexto en el cuál ocurre. Algunas veces, por ejemplo, el verbo “leer” implica claramente comprensión;  seria redundante, si no es que burdo, decirle a un amigo este es un libro que podrías leer y comprender. Pero en otras ocasiones el verbo no implica comprensión; nuestro amigo podría responder ya e leído ese libro y no lo comprendí. Obviamente hay poco que ganar formulando tales preguntas abstractas como  “¿La lectura  involucra comprensión (o pensamiento,  o razonamiento inferencial) o no?” Todo depende del contexto en el cual se usen las palabras. En sus detalles específicos, el acto de la lectura misma depende de la situación en la cual se realiza y de la intensión del lector. Considere por ejemplo, las diferencias entre la lectura de una novela, un poema, un texto sobre estudios sociales, una fórmula matemática, un directorio telefónico, una receta, un anuncio publicitario, una señal de transito. Siempre es mejor tratar de describir la situación que tratar de definir lo que las palabras significan».

«Todo el enfasis se ha puesto en la comprensión y el significado. No ha habido ninguna definición formal de lectura, porque como otras palabras comunes en nuestro lenguaje, la palabra “lectura” puede tener una variedad de significados que dependen del contexto en el cual ocurre. Algunas veces, por ejemplo, el verbo “leer” implica claramente comprensión  sería redundante, si no es que burdo decirle a un amigo “esté es un libro que podrías leer y comprender”. Pero en otras ocasiones el verbo no implica comprensión; nuestro amigo podría responder: ya he leído ese libro y no lo comprendí. Obviamente hay poco que ganar formulando tales preguntas abstractas como  “¿La lectura  involucra comprensión (o pensamiento,  o razonamiento inferencial) o no?” Todo depende del contexto en el cual se usen las palabras. En sus detalles específicos el acto de la lectura misma depende de la situación en la cual se realiza y de la intención del lector. Considere por ejemplo, las diferencias entre la lectura de una novela, un poema, un texto sobre estudios sociales, una formula matématica, un directorio telefónico, una receta, un anuncio publicitario, una señal de tránsito. Siempre es mejor tratar de describir la situación que tratar de definir lo que las palabras significan».

«Todo el énfasis se ha puesto en la comprensión y el significado. No ha habido ninguna definición formal de lectura, porque como otras palabras comunes en nuestro lenguaje, la palabra “lectura” puede tener una variedad de significados que dependen del contexto en el cual ocurre. Algunas veces, por ejemplo, el verbo “leer” implica claramente comprensión;  sería redundante, si no es que burdo, decirle a un amigo “este es un libro que podrías leer y comprender”. Pero en otras ocasiones el verbo no implica comprensión; nuestro amigo podría responder: ya he leído ese libro y no lo comprendí. Obviamente hay poco que ganar formulando tales preguntas abstractas como  “¿La lectura  involucra comprensión (o pensamiento,  o razonamiento inferencial) o no?” Todo depende del contexto en el cual se usen las palabras. En sus detalles específicos, el acto de la lectura misma depende de la situación en la cual se realiza y de la intención del lector. Considere por ejemplo, las diferencias entre la lectura de una novela, un poema, un texto sobre estudios sociales, una fórmula matemática, un directorio telefónico, una receta, un anuncio publicitario, una señal de tránsito. Siempre es mejor tratar de describir la situación que tratar de definir lo que las palabras significan».

«Todo el énfasis se ha puesto en la comprensión y el significado. No ha habido ninguna definición formal de lectura, porque como otras palabras comunes en nuestro lenguaje, la palabra “lectura” puede tener una variedad de significados que dependen del contexto en el cual ocurre. Algunas veces, por ejemplo, el verbo “leer” implica claramente comprensión;  sería redundante, sino es que burdo, decirle a un amigo “este es un libro que podrías leer y comprender”. Pero en otras ocasiones el verbo no implica comprensión; nuestro amigo podría responder: ya he leido ese libro y no lo comprendí. Obviamente hay poco que ganar formulando tales preguntas abstractas como  La lectura  involucra comprensión (o pensamiento,  o razonamiento inferencial) o no?” Todo depende del contexto en el cual se usen las palabras. En sus detalles especificos, el acto de la lectura misma depende de situación en la cual se realiza y de la intención del lector. Considere por ejemplo, las diferencias entre la lectura de una novela, un poema, un texto sobre estudios sociales una formula matemática, un directorio telefónico, una receta, un anuncio publicitario una señal de tránsito. Siempre es mejor tratar de describir la situación que tratar de definir lo que las palabras significan».