Pour ces différentes accréditations, l'iaelyon doit solliciter les étudiants pour évaluer la qualité de chacun des cours. Pourtant les étudiants ne remplissaient pas les questionnaires satisfaction dans leur grande majorité. par conséquent, la direction de l'iaelyon a tenté, il y a quelques années, de collecter ses données en conditionnant l'accès de chaque étudiant à son relevé de notes du trimestre au fait d'avoir rempli ces questionnaires. Selon vous, cette pratique viole quel principe du règlement RGPD?

L'entrepreneuriat des étudiants fait partie du plan stratégique de l'iaelyon. Afin d'identifier la nature et l'intensités des relations entre les entrepreneurs de l'incubateur Manufactory (endroit où sont hébergés les créateurs d'entreprises étudiants rue Rollet) et en particulier leur niveau d'entraide dans le temps, quelle méthode vous semble la plus adaptée?

La direction de l'iaelyon s'interroge sur les critères qui contribuent à la satisfaction des étudiants de l'école. Sur les 5 années du cycle licence et master, ces critères semblent changer pour un même étudiant et les formations évoluent assez régulièrement. Quel échantillon vous semble le plus pertinent pour étudier ces changements liés à l'étudiant au fil du temps à l'aide d'un questionnaire ?

L'iaelyon souhaite modifier les couleurs de son logo. Pour cela la direction envisage de procéder par sondage en envoyant un questionnaire permettant aux étudiants d'indiquer leur(s) choix parmi 5 déclinaisons de logos proposées par une agence de communication. A votre avis comment cette question devrait être formulée pour que la donnée collectée soit nominale et contenue dans une seule variable?

L'utilisation de ChatGPT est devenue très fréquente chez les étudiants et les enseignants. La direction de l'iaelyon souhaite évaluer l'ampleur de l'usage des ces pratiques par les étudiants lorsqu'ils rédigent leurs mémoires. Sachant qu'il est compliqué pour les étudiants de reconnaitre ces usages qui peuvent parfois être assimilés à de la triche, quelle question vous semble la plus à même de renseigner l'iaelyon sur cet usage?

Le bien-être étudiant est au coeur des préoccupations de l'iaelyon. Afin de comprendre les raisons qui amènent les étudiants à déprimer durant leurs études, la direction de l'iaelyon décide de collecter des données à l'aide d'entretiens individuels. Selon vous, qui doit-elle solliciter pour animer ces entretiens?

La direction de l'iaelyon cherche à mesurer la satisfaction des étudiants de master à l'issue du premier semestre. Pour cela, elle décide d'administrer un questionnaire à un échantillon d'étudiants sollicités dans la cours de la manufacture en appliquant deux critères de quotas: la formation de master dans laquelle l'étudiant suit ses cours et le genre de l'étudiant. Les questions à poser aux étudiants sont regroupées en 6 blocs: 

- bloc 1: âge du répondant, commune d'habitation, statut (alternant, formation initiale)

- bloc 2: formation de l'étudiant et genre (quotas)

- bloc 3: Satisfaction envers la week-up

- bloc 4: Satisfaction envers les enseignements du semestre écoulé

- bloc 5: Satisfaction envers la procédure d'inscription

- bloc 6: satisfaction envers la procédure d'information sur l'organisation de l'année (réunion de rentrée)

Dans quel ordre ces blocs doivent-ils être posés selon vous?

Dans le cadre des accréditations de l'iaelyon, il est demandé d'identifier pour chaque matière suivie par un étudiant, le nombre d'heures de travail personnel qu'il devra consacrer à son travail pour cette matière. Pour évaluer ce temps de travail, quel écran ne devrait théoriquement pas polluer une collecte de données déclaratives sur ce sujet?

L'iaelyon possède le label Qualicert, société qui atteste que l'école met en place des procédures d'amélioration continue de la qualité. Pour cela, chaque année, ce prestataire vérifie la qualité des process mis en place mais ne peut pas le faire pour tous les étudiants de toutes les formations. Ils mettent donc en place une procédure d'échantillonnage par grappe. Quelle manière de procéder correspond à ce mode d'échantillonnage selon vous?

Dans le cadre des enseignements en elearning, des séances en visioconférences sont proposées pour que les étudiants puissent poser les questions pour lesquelles ils n'auraient pas obtenu de réponse sur le chat moodle. La direction de l'iaelyon s'interroge sur l'utilité de ces séances et leur nombre optimal. Pour cela, la direction aimerait évaluer l'utilisation de ces séances par les étudiants. Quelle méthode de collecte vous semble la plus adaptée pour répondre à cette question?