Estrategias de atención educativa para estudiantes con necesidades educativas específicas asociadas o no a la discapacidad P22
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En el 2013 Se enunció la creación de las Unidades Distritales de Apoyo a la Inclusión con el objetivo de facilitar la inclusión de los niños, niñas y adolescentes
En 2011, se expide la Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento. Se expidió el estatuto orgánico de gestión organizacional por procesos del Ministerio de Educación, se incluyó el capítulo de las necesidades educativas específicas.
En el 2003, en el Proyecto de Instrumentación Técnico Pedagógico de la Educación Especial, se elaboró 8 guías para la atención de estudiantes con necesidades educativas especiales.
En las islas Galápagos se creó, en 1989, el aula especial en la escuela ordinaria, con una visión inclusiva, más que integradora.
En 1970 El Ministerio de Educación y Cultura, negó el primer Plan Nacional de Educación Especial.
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