Cuál de los siguientes procesos que intervienen en la comprensión lectora se refiere a los diferentes tipos de atención y memoria:

Existen 4 niveles de comprensión lectora (González, 2004). De ellos, cual se refiere a “Aprender leyendo supone adquirir conocimientos”:

La estrategia que permite memorizar y recordar gran cantidad de datos, sucesos, acontecimientos históricos, objetos, discursos, elementos, series de números, etc. mediante la visualización y asociación en los distintos lugares del recorrido mental es:

El proporcionar transcripciones escritas para videos o clips auditivos es útil para todos los/las estudiantes, incluido en aquellos con discapacidad auditiva o los que necesitan más tiempo para procesar la información o con dificultades en la memoria.

El proceso de construcción del conocimiento depende únicamente de los conocimientos previos o representación que se tenga de la nueva información. 

Dentro de los procesos de codificación (son clave para el éxito o el fracaso del aprendizaje) hay 4 componentes. ¿Qué componente se refiere a que el aprendiz presta atención a la información que se le presenta y la transfiere a la memoria operativa?

Si un estudiante tiene dificultad para gestionar (planificar, controlar y dirigir) sus procesos mentales hacia el logro de sus metas personales (metacognición) es falta de:

Los y las estudiantes atribuyen mayor sentido y valor personal a los aprendizajes escolares cuando responden a sus intereses.

En actividades grupales, un estudiante requiere trabajar de manera aislada y como medida, el/ la docente le permite utilizar audífonos. Esto ayuda a minimizar las amenazas y las distracciones.

En la pauta “proporcionar opciones para el reclutamiento de interés” cuál de los siguientes puntos de verificación no corresponde: